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6621.
Building practical knowledge of letter-sound correspondences : a beginner's world wall and beyond / Janiel WagstaffNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 4 (1997), p. 298-304Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6622.
Assessing children's views about themselves as writers using the writer self-perception scale / Diane Bottomley, co-aut. William Henk, co-aut. Steven MelnickNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 4 (1997), p. 286-296Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6623.
Commentary on a critique / Peter JohnstonNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 4 (1997), p. 282-285Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6624.
Nouveaute technique. un logiciel pour l'evaluation de la motivation a la reussite en formation / Yann Forner, co-aut. Ludovic DuponchelleNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 327-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6625.
De l'institution a l'etablissement. le cas des colleges de banlieue / Olivier CousinNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 303-325Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6626.
Insecurite, incivilites et fracture social au college / Eric Debarbieux, co-aut. Alix Garnier, co-aut. Laurence TichitNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 289-302Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6627.
Racisme et ecole / Joelle Favre-PerrotonNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 271-288Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6628.
Ecole et les parents : pratiques et representations / Jean-Claude Pujol, co-aut. Cecile GontierNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 255-269Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6629.
Adolescence et pairs dans la sphere scolaire : rapports au groupe d'amis chez les collegiens / Lyda LannegrandNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 235-253Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6630.
Experience scolaire et orientation / Bernadette DumoraNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 211-234Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6631.
Sociologie de l'experience scolaire / Francois Dubet, co-aut. Danilo MartucceliNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Professionelle, Vol. 27, nº 2 (1998), p. 169-187Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6632.
Attaining self-actualisation through mentoring / Sarah FletcherNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 109-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6633.
Is there anything left for us? functions of cooperating teachers and teacher educators / B. Koster, co-aut. F. Korthagen, co-aut. Th. WubbelsNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 75-89Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6634.
Teachers as teachers educators-i / Sharon Feiman-NemserNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 63-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6635.
Mentoring student teachers in primary schools : assisting student teachers to become learners / Anne EdwardsNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 47-62Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6636.
Mentoring the teaching of multiplication : a case study / Vivi Nilssen, co-aut. Sigrun Gudmundsdottir, co-aut. Vibeke WangsmocappelenNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 29-45Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6637.
Explicating practical knowledge : an extension of mentor teachers roles / e outros Anneke Zanting, co-aut. Nico Verloop, co-aut. Jan Vermunt, co-aut. Jan DrielNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 11-28Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6638.
Balanced instruction : insights and considerations / Penny Freppon, co-aut. Karin DahlNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 2 (1998), p. 240-251Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6639.
Head, heart, and the practice of literacy pedagogy / Kathleen Roskos, co-aut. Victoria Risko, co-aut. Carol VukelichNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 2 (1998), p. 228-239Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

6640.
Reading as mediated and mediating action : composing meaning for literature through multimedia interpretive texts / Peter Smagorinsky, co-aut. Cindy O'donnel-AllenNível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 33, nº 2 (1998), p. 198-226Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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