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4261.
Educacao permanente ou materialismo crescente? / Alberto MeloNível de conjunto: Noesis, Vol. 37, nº (1996), p. 4-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4262.
Cross-validated study of the factorial structure underlying intelligence tests and piagetian formal operational tests / Tock LimNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 453-461Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4263.
Cognitive style and school refusal / Stephen Rayner, co-aut. Richard RidingNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 445-451Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4264.
Bullying in mixed sex groups of children / Michael BoultonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 439-443Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4265.
Human figure drawings of normal children and those with mild learning difficulties / Maureen Cox, co-aut. Samantha CotgreaveNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 433-438Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4266.
Do they know what they are doing? children's use of economical addition strategies and knowledge of commutativity / Richard Cowan, co-aut. Margaret RentonNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 407-420Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4267.
Are we tolerant enough to read each other's culture? evidence from three different social contexts / Salim Abu-RabiaNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 379-388Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4268.
Children's prosocial and antisocial behaviour, as perceived by children, parents and teachers / e outros David Warden, co-aut. Donald Christie, co-aut. Claire Kerr, co-aut. Jenny LowNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 365-379Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4269.
Private communication between students in the classroom in relation to different classroom features / Kjell GranstromNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 349-364Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4270.
Functions, use and effects of embedded support devices in printed distance learning materials / e outros Rob Martens, co-aut. Martin Valcke, co-aut. Patricia Poelmans, co-aut. Muriel DaalNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 6, nº 1 (1996), p. 77-93Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4271.
Creative thinking instruction for aboriginal children / Stephen Ritchie, co-aut. John EdwardsNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 6, nº 1 (1996), p. 59-75Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4272.
Investigating pupils ideas of learning / John Berry, co-aut. Pasi SahlbergNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 6, nº 1 (1996), p. 19-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4273.
Effects of training in the use of executive strategies in geometry problem solving / Mohan Chinnappan, co-aut. Michael LawsonNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 6, nº 1 (1996), p. 1-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4274.
Fusing experience and theory : sociopolitical and cognitive issues / Frank AchtenhagenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 409-417Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4275.
Integrating professional knowledge : the theory of practice and the practice of theory / Gaea Leinhardt, co-aut. Kathleen Maccarthy, co-aut. Jennifer MerrimanNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 401-408Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4276.
How does experience affect theoretical knowledge for teaching? / Charles DesforgesNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 385-400Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4277.
Implicit psychological concepts in architects knowledge : how large is a large room? / Riklef Rambow, co-aut. Rainer BrommeNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 337-355Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4278.
Polycontextuality and boundary crossing in expert cognition : learning and problem solving in complex work activities / Yrjo Engestrom, co-aut. Ritva Engstrom, co-aut. Merja KarkkainenNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 319-336Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4279.
Changing the professional knowledge and beliefs of teachers : a training study / H. TillemaNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 291-318Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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4280.
Knowledge development and restructuring in the domain of medicine : the role of theory and practice / e outros H. Boshuizen, co-aut. H. Schmidt, co-aut. E. Custers, co-aut. Van De WielNível de conjunto: Learning And Instruction, Vol. 5, nº 4 (1995), p. 269-289Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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