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4181.
Phonology and spelling / Rebecca TreimanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 NUNE4 (1). :

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4182.
Childhood conceptions of literacy / Liliana TolchinskyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 NUNE4 (1). :

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4183.
Enhancng literacy proficienc y with adolescents and young adults / Barbara J. Ehren, B. Keith Lenz, Donald D. DeshlerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4184.
Spelling instructional and intervention framework / Laura L. BailetDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4185.
Spelling assessment frameworks / Kenn Apel, Julie J. Masterson, Nicole L. NiessenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4186.
Developmental variations in spelling : comparing typical and poor spellers / Marie Cassar, Rebecca TreimanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4187.
Cognitive processes of teachers in implementing composition research in elementary, middle, and high school classrooms / Bernice Y. L. wong, Virginia W. BerningerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4188.
A classroom-based writing assessment framework / Robert C. Calfee, Kathleen M. WilsonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4189.
Developmental variations in writing composition skills / Bonnie D. Singer, Anthony S. BashirDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4190.
Teaching reading comprehension to students with learning disabilities / Sharon Vaughn, Janette KlingnerDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4191.
Assessment of reading comprehension / Joanne F. Carlisle, Melinda S. RiceDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4192.
Diffisulties with reading comprehension / Nell K. Duke, Michael Pressley, Katherine HildenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4193.
Teaching students with reading disability to read words / Rollanda E. O'Connor, Kathryn M. BellDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4194.
Developmental variation in word recognition / Linnea C. Ehri, Maragaret J. SnowlingDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4195.
A language perspective on executive functioning, metacognition, and self-regulation in reading / Carol WestbyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4196.
The foundational role of schemas in children's language and literacy / Judith Felson DuchanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4197.
Social cognition, conversation, and reading comprehension / Mavis L. Donahue, Sharon K. FosterDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4198.
Syntactic contributions to literacy learning / Cheryl M. ScottDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4199.
Morphological processes that influence learning to read / Joanne F. CarlisleDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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4200.
Developmental dependencies between lexical semantics and reading / Karla K. MacGregorDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 STON1 (1). :

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