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41.
Working with parents. frameworks for collaboration / Cliff CunninghamPublicação: London : Open Univ Press, 1985Descrição: 174 p.Disponibilidade:

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42.
Working with of emotionally disturbed children / Muriel ColleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 BOWE1 (1). :

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43.
Working with families of young children with special needs / ed. R. A. MacWilliamNível de parte analítica: Helping families address challenging behavior and promote social development • Support-based home visiting • A primary-coach appraoch to teaming and supporting families in early childhood intervention • working with families from diverse backgrounds • Talking to familes • Coordinating services with familes • Comunity-based evryday child learning • Assessing families needs with the routines-based interview • Identifying families supports and other resourcesPublicação: New York : Guilford Press, 2010Descrição: 265 p.Disponibilidade:

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44.
working with families from diverse backgrounds / Marci J. Hanson, Eleanor W. LynchDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E1 MACW/R2 (1). :

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45.
Working towards independence. a practical guide to teaching people with learning disabilities / Janet Carr, co-aut. Suzanne CollinsPublicação: London : Jessica Kingsley, 1992Descrição: 288 p.Disponibilidade:

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46.
Working memory and school achievement in the ninth form / Juhani LethoNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 3 (1995), p. 271-281Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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47.
Working in groups : social and cognitive effects in a special class / Judith WatsonNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 2 (1999), p. 87-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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48.
Working for your future : the rise of the vocationalised university / Collin SymesNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 241-256Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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49.
Working and playing with others : cultural conflict in a kindergarten literacy program / Patricia SchmidtNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 5 (1995), p. 404-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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50.
Worked examples versus non-goal-specific problems : a test of schema development in geometry / Eng Lim, co-aut. Robyn Dixon, co-aut. Dennis MooreNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 421-431Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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51.
Work stress, distress and burnout in music and mathematics teachers / Glenda Hodge, co-aut. James Jupp, co-aut. Alan TaylorNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 65-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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52.
Words and understanding in physics / Martin Farrell, co-aut. Frank VenturaNível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 4 (1998), p. 243-253Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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53.
Word problems : applications or mental manipulatives / Andre ToomNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 19, nº 1 (1999), p. 36-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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54.
Word learning in predictable text / Francine JohnstonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 2 (2000), p. 248-255Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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55.
Word building : a strategic approach to the teaching of phonics / Thomas GunningNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 6 (1995), p. 484-488Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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56.
Word boxes help children with learning disabilities identify and spell words / Laurice JosephNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 4 (1999), p. 348-356Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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57.
Wonderland of excellence / Russell StaufferNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 50, nº 8 (1997), p. 624-625Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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58.
Women's unequal access to education in south korea / Ji-Sun ChungNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 38, nº 4 (1994), p. 487-505Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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59.
Women's equality in education and the women's movement / Debbie EpsteinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E MOIT1 (1). :

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60.
Women are under a rap attack / Yelena DynnikovNível de conjunto: Harvard Educational Review, Vol. 65, nº 2 (1995), p. 271-273Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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