Resultados
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Leggere a scuola : un'attivita a parte / Anna Lavatelli Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 665-668Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Piacere di leggere / Rosanna Guirani Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 657-663Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Letteratura per l'infanzia / Renata Lollo Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 609-625Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Colloquio clinico & counselling : a proposito di un manuale di recente pubblicazione / Clelia Bartoli, co-aut. Federico Squarcini Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 589-598Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Pluralismo religioso nella scuola : linee per l'insegnamento della religione nella secondaria superiore / Cesare Bissoli Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 573-587Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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Riflessione pedagogica sulla norma morale / Pierluigi Malavasi Nível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 553-571Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :
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3851.
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Conceptual change and anomalous data : a case study in the domain of natural sciences / Margarita Limon, co-aut. Mario Carretero Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 213-230Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conceptual change in astronomy : models of the earth and of the day/night cycle in american-indian children / Irene-Anna Diakidoy, co-aut. Stella Vosniadou, co-aut. Jackson Hawks Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 159-184Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conceptual understanding in history / James Voss, co-aut. Jennifer Wiley Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 147-158Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Conceptual change in mathematics : from rational to unreal numbers / Erno Lehtinen, co-aut. Kaarina Merenluoto, co-aut. Eero Kasanen Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 131-145Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Qualitative changes in intuitive biology / Giyoo Hatano, co-aut. Kayoko Inagaki Nível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 12, nº 2 (1997), p. 111-130Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Between postmodernism and nowhere : the predicament of the postmodernist / Mike Cole, co-aut. Glenn Rikowski, co-aut. Dave Hill Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 45, nº 2 (1997), p. 187-200Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Keeping up appearances : uniform policy for school diversity? / Daphne Meadmore, co-aut. Colin Symes Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 45, nº 2 (1997), p. 174-186Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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On the myth of the learning society / Michael Strain, co-aut. John Field Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 45, nº 2 (1997), p. 141-155Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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