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3821.
Mathematics, semiotics, and the growth of social knowledge / Michael OtteNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 47-54Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3822.
Histoire, epistemologie et methodologie dans la recherche en didactique / Guillermina WaldeggNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 43-46Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3823.
Epistemologie, histoire et enseignement des mathematiques / Rudolf BkoucheNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 34-42Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3824.
On psychology, historical epistemology, and the teaching of mathematics : towards a socio-cultural history of ... / Luis RadfordNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 26-33Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3825.
Curricular shaping of students approaches to proof / Celia HoylesNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 7-16Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3826.
Inventions and conventions : a story about capital numbers / Barbara BrizuelaNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 17, nº 1 (1997), p. 2-6Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3827.
At-risk student and the zone of proximal development / Janna Siegel, co-aut. Michael ShaughnessyNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 99-117Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3828.
Developing professional reflection through student teachers journal writing / Alenka PolakNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 85-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3829.
Phonological processing development in monolinguals and bilinguals / Lidija MagajnaNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 63-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3830.
Conceptualization and construction of pratical knowledge / Simona TancigNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 41-50Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3831.
Ethics of the school curriculum in the postmodern era / Ivan KosovelNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 17-40Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3832.
Social representations and educational transfers of social knowledge / Janez JustinNível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 1/2 (1995), p. 3-15Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3833.
Pierre naville et la question de l'automation / Mireille DadoyNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Profissionnelle, Vol. 26, nº 2 (1997), p. 269-299Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3834.
Fonction, graphique, orientation professionnelle et qualification du travail : comportements individuels et structures... / Mateo AlalufNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Profissionnelle, Vol. 26, nº 2 (1997), p. 249-258Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3835.
Pierre naville, de la psychologie a la sociologie / Pierre RolleNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Profissionnelle, Vol. 26, nº 2 (1997), p. 221-247Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3836.
Pierre naville : le marxisame, la psychologie et l'orientation professionnelle / Michel HuteauNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Profissionnelle, Vol. 26, nº 2 (1997), p. 195-219Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3837.
Pierre naville : introduction - du psychologue au sociologue, un homme de science derangeant / Lucie TabguyNível de conjunto: Orientation Scolaire Et Profissionnelle, Vol. 26, nº 2 (1997), p. 171-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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3838.
Ezperienza a quattro colori / Domenico VolpiNível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 693-695Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3839.
Edebe : un'editrice spagnola a servizio dell'educazione / Reina DuarteNível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 687-691Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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3840.
Contorno e modi di un'esperienza di lettura / Zena RoncadaNível de conjunto: Orientamenti Pedagogici, Vol. 261, nº (1997), p. 669-678Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR (1). :

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