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301.
What is natural about natural contexts? cultural construction of human development, and its study / Jaan ValsinerNível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 66, nº (1994), p. 11-19Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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302.
What is meant by local literacies? / Brian StreetNível de conjunto: Language And Education, Vol. 8, nº 1/2 (1994), p. 9-17Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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303.
What is difficult about learning arithmetic? / Martin HughesDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D DONA2 (1). :

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304.
What is difficult about counterfactual reasoning? / Elizabeth Robinson, co-aut. Sarah BeckDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D MITC1 (1). :

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305.
What is being optimized?: self-determination theory and basic psychological needs / Richard Ryan, co-aut. Jennifer La GuardiaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D QUAL1 (1). :

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306.
What is an image? the structure of mothers' images of the child and their influence on conversational styles / Luisa Molinari, co-aut. Francesca EmilianiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D DUVE1 (1). :

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307.
What infant memory tells us about infantile amnesia : long-term recall and deferred imitation / Andrew MeltzoffNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 59, nº 3 (1995), p. 497-515Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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308.
What exectly is social about the origins of understanding? / David HamlynDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BUTT1 (1). :

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309.
What does nonword repetition measure? a reply to gathercole and baddeley / Judith BoweyNível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 67, nº 2 (1997), p. 295-301Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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310.
What does it take to have a positive impact on minority studets college retention? / Philip Newman, co-aut. Barbara NewmanNível de conjunto: Adolescence, Vol. 135, nº (1999), p. 483-492Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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311.
What does assertiveness have to do with women's sexual health / P. MackenzieDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: DR TREN3 (1). :

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312.
What do young children know about objects? / Mary Gauvain, co-aut. Joelle GreeneNível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 9, nº 3 (1994), p. 311-329Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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313.
What do we mean by housing first?: considering the significance of variations in housing first services in the Europeen Union / Nicholas Pleace, Joanne BrethertonDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: C8 SYLV1 (1). :

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314.
What do we know and where shall we go? conceptual and research directions for social referencing / Saul FeinmanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D FEIN1 (1). :

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315.
What do we know about old age and aging?: conclusions from the berlin aging study / e outros Karl Mayer, co-aut. Paul Baltes, co-aut. Margret Baltes, co-aut. Makus Borchelt, co-aut. Julia DeliusDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D BALT/P1 (1). :

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316.
What do we do about gender? / Joan SwannNível de conjunto: Language And Education, Vol. 6, nº 2/3/4 (1992), p. 249-258Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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317.
What do they really measure? : a comparative analysis of planning tasks / Ellin Kofsky Scholnick, Sarah L. Friedman, Kathleen E. Wallner-AllenDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: D FRIE1 (1). :

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318.
What do older good and poor sleepers do during periods of nocturnal wakefulness? the sleep behaviors scale : 60+ / e outros Eva Libman, co-aut. Laura Creti, co-aut. Rhonda Amsel, co-aut. William Brender, co-aut. Catherine FichtenNível de conjunto: Psychology And Aging, Vol. 12, nº 1 (1997), p. 170-182Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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319.
What do life-course norms mean? / John ModellNível de conjunto: Human Development, Vol. 40, nº 5 (1997), p. 282-286Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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320.
What do children worry about? worries and their relation to anxiety / Wendy Silverman, co-aut. Annette Greca, co-aut. Shari WassersteinNível de conjunto: Child Development, Vol. 66, nº 3 (1995), p. 671-686Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R3 (1). :

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