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2101.
On the divergent and convergent validity of self-esteem / Jerry SulsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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2102.
Global self-esteem: divergent and convergent validity issues / Edward J. O'Brien, Mia Bartoletti, Jeffrey D. Leitzel, Jean P. O'BrienDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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2103.
Defining self-esteem: an often overlooked issue with crucial implications / Christopher J. MrukDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 KERN1 (1). :

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2104.
Current and future directions in teacher motivation research / Paul W. Richardson, Helen M. G. WattDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2105.
Motivation and self-regulation: two close firends / Monique BoekaertsDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2106.
Motivation and emotional transactions: where do we from here? / Paul A. Achukltz, Kelly A. Rodgers and Jacqueline SimcicDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2107.
Interest in the dynamics of task behavior: processes that link person and task in effective learning / Mary AinleyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2108.
Implicit motives: current topics and future directions / Oliver C. Schultheiss, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2109.
self-concept as persons understanding and evaluation of their own actions and experiences: looking backward and forward from where we are / jack MartinDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2110.
The development of the five mini-determination theory: an historical overview, emerging trends, and future directions / Maarten Vansteenkiste, Christopher P. Niemiec, Bart SoenensDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2111.
Expectancy-value theory: retrospective and perspective / allan Wigfield, Jenna CambriaDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2112.
Self-efficacy in educational settings: recent research and emerging directions / Robert M. Klassen, Ellen L. UsherDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 URDA1 (1). :

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2113.
Personality hardiness as a pathway to resielce under educational stresses / Salvatore R. MaddiDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2114.
Building inner resilience in teachers and students / Linda Lantieri, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2115.
Personality traits, preventive coping, and self-care in master's level counselor training / Minda M. Markle, Christopher J. MacCarthyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2116.
Relationships of big five traits and coping mechanisms with college grade point average / Gretchen M. ReevyDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2117.
Implict theories of personality, stress, and coping of chinese nursing students / Joanne Chan Chung YanDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2118.
College student's meaning making following sgnificante loss / Crystal L. Park, Craig L. EspositoDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2119.
Optimism, emotional support, and depression among first-year university students: implications for psychological functionong within the educational setting / melina Condren, Esther R. GreenglassDisponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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2120.
The relationship between positive development during the transation to adulthood and education, temperament, and personality / Meredith O'Connor, et al.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 REEV1 (1). :

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