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Writing and knowledge : effects and re-effects / e outros Gunther Eigler, co-aut. Thomas Jechle, co-aut. Gabriele Merziger, co-aut. Alexander WinterNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 6, nº 2 (1991), p. 225-232Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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22.
Writing about reading for the public / Allen BergerNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 51, nº 1 (1997), p. 6-10Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Writing / Pietro Boscolo, co-aut. Eric Esperet, co-aut. Michel FayolNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. 6, nº 2 (1991), p. 97-98Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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24.
Worldwide patterns in academic secondary education curricula / David Kamens, co-aut. John Meyer, co-aut. Aaron BenavotNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 2 (1996), p. 116-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Worlds seen and unseen : the educational character of haitian vodou / Claudine MichelNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 40, nº 3 (1996), p. 280-294Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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26.
Worlds of a reader's mind : students as authors / Mary Barksdale-Ladd, co-aut. Anita NedeffNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 50, nº 7 (1997), p. 564-573Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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27.
World-wide-web survey on the use of information and communication technology, ict, in education / Joop Van SchieNível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 20, nº 1 (1997), p. 85-92Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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28.
Working memory and school achievement in the ninth form / Juhani LethoNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 15, nº 3 (1995), p. 271-281Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Working in groups : social and cognitive effects in a special class / Judith WatsonNível de conjunto: British Journal Of Special Education, Vol. 26, nº 2 (1999), p. 87-95Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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30.
Working for your future : the rise of the vocationalised university / Collin SymesNível de conjunto: Australian Journal Of Education, Vol. 43, nº 3 (1999), p. 241-256Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Working and playing with others : cultural conflict in a kindergarten literacy program / Patricia SchmidtNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 5 (1995), p. 404-412Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Worked examples versus non-goal-specific problems : a test of schema development in geometry / Eng Lim, co-aut. Robyn Dixon, co-aut. Dennis MooreNível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 16, nº 4 (1996), p. 421-431Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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33.
Work stress, distress and burnout in music and mathematics teachers / Glenda Hodge, co-aut. James Jupp, co-aut. Alan TaylorNível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 64, nº 1 (1994), p. 65-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Words and understanding in physics / Martin Farrell, co-aut. Frank VenturaNível de conjunto: Language And Education, Vol. 12, nº 4 (1998), p. 243-253Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Word problems : applications or mental manipulatives / Andre ToomNível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 19, nº 1 (1999), p. 36-38Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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36.
Word learning in predictable text / Francine JohnstonNível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 92, nº 2 (2000), p. 248-255Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Word building : a strategic approach to the teaching of phonics / Thomas GunningNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 48, nº 6 (1995), p. 484-488Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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Word boxes help children with learning disabilities identify and spell words / Laurice JosephNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 52, nº 4 (1999), p. 348-356Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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39.
Wonderland of excellence / Russell StaufferNível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 50, nº 8 (1997), p. 624-625Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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40.
Women's unequal access to education in south korea / Ji-Sun ChungNível de conjunto: Comparative Education Review, Vol. 38, nº 4 (1994), p. 487-505Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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