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Educar hoje: diálogos entre psicologia educação e currículo / Org. Vera Monteiro, et al. Nível de parte analítica: Vozes dos alunos sobre feedback: um estudo no ensino superior • Utilização saudável da Internet no contexto educativo: o projeto Escolas ONLINE • Uma proposta didático-pedagógica para a aprendizagem de física no ensino médio • Escala de autoeficácia para psicológos em contexto escolar: processo de construção • Escala de autoeficácia para psicológos em contexto escolar: processo de construção • Remar contra a maré de uma avaliação burocrática • Percursos de vida de jovens que foram abrangidos por currículos específicos • O impacto de um programa de sensibilização à linguagem escrita nas competências de literacia em crianças de idade pré-escolar • Memória e significado dos brinquedos da infância • Estudo longitudinal do desempenho em leitura e perfis cognitivo-linguísticos de bons e maus leitores • Dinâmicas interativas em programas de escrita inventada: um estudo qualitativo em contexto de jardim-de-infância • Diferenciação curricular e pedagógica: Dificuldades de concretização nas perceções e representações de professores do ensino básico e secundário em escolas do Alentejo • Desenvolvimento moral e conceito de mentira nas crianças • Dependências online: estudo sobre a perceção da supervisão parental numa amostra de pais de crianças e jovens • Comportamento exploratório em relação à carreira de universitários brasileiros de administração: comparando ingressantes e concluintes • Bullying e qualidade de interações familiares na perspectiva de estudantes brasileiros • Aspetos afetivos e regulatórios durante o processo de estudo de estudantes do ensino superior • As perdas podem contribuir para o desenvolvimento psíquico? • A intervenção do psicólogo escolar em contextos de risco • A expressão sonoro musical no desenvolvimento e avaliação em crianças e jovens com necessidades educativas especiais • Aprender: a conceção de estudantes universitários de um curso na área da educação • A atuação dos diretores escolares: entre limites e necessidades • 1, 2, 3 conta-me tu desta vez!: Programa de leitura dialógica de histórias com crianças de idade pré-escolarPublicação: Lisboa : Edições ISPA, 2019Descrição: 331 p.Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: E2 MONT1 (1). :
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Educação, diferença e psicologia / Sérgio Gaitas, José Morgado Nível de conjunto: Análise Psicológica, Vol. 28, nº2 (2010), p. 359-375Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R1 (1). :
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Despropositos da autonomia curricular / Jose Carlos Morgado Nível de conjunto: Revista Portuguesa De Educacao, Vol. 12, nº 2 (1999), p. 273-294Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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