Resultados
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1801.
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1802.
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1803.
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Condutas necessarias : medicao das variaveis sociais na actividade cognitiva, replica da experiencia princeps de ... / Antonio Pereira Vinhal Publicação: Lisboa : Ispa, 1995Descrição: 140 p.Disponibilidade:
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1804.
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1808.
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1809.
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1810.
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1813.
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Escrita em interacção : processos de construção em crianças de 5-6 anos / Maria Lourdes Mata Publicação: Lisboa : Ispa, 1995Descrição: 165 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: DM MATA/L1 (1).
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1814.
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1815.
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Guia do formador / e outros Jean-Marie Ketele, co-aut. Maurice Chastrette, co-aut. Daniele Cros, co-aut. Pierre Mettelin, co-aut. Jacques Thomas Publicação: Lisboa : Instituto Piaget, 1995Descrição: 280 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E KETE1 (1).
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1816.
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1817.
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1818.
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Evaluer le savoir-lire / compil. Jean-Yves Boyer ; co-aut. Jean-Paul Dionne ; co-aut. Patricia Raymond Nível de parte analítica: Savoir lire aujourd'hui : de la definition a l'evaluation du savoir-lire • Instrument pour mesurer l'efficacite a lier l'information dans la lecture de textes • Savoir-lire et le non-savoir-lire : diagnostic, simulation et remediation • Texte et ses composantes : pour une theorie d'ensemble des plans d'organisation • Quelques marques associees a la gestion de certaines operations cognitives durant la lecture • Connaissances initiales du lecteur et l'evaluation de la comprehension • Evaluation du savoir-lire : une question de competence plutot que de performance • Contextes fonctionnels de l'expertise discursive : implications pour l'evaluation • Pour une problematique de l'evaluation du savoir-lirePublicação: Montreal : Logiques, 1994Descrição: 323 p.Disponibilidade:
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1819.
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Pedagogie : une encyclopedie pour aujourd'hui. 2¦ ed / compil. Jean Houssaye Nível de parte analítica: Ecole, le pedagogue et le professeur • Developpement de la capacite d'apprentissage • Styles d'apprentissage et modes de pensee • Objectif, obstacle et situations d'apprentissage • Determination et l'apprentissage des concepts • Conceptions des apprenants • Conflit sociocognitif • Evaluation scolaire • Motivation • Memoire • Violence en milieu scolaire et gestion pedagogique des conflits • Autorite et sanctions • Ecarts dans les relations • Enjeux de la relation • Gestion du groupe et les communications dans la classe • Comparaison sociale, cooperation, competition • Differences entre les eleves et les formes de travail • Formes de regroupement des eleves • Enseignant, organisateur des conditions d'apprentissage • Styles d'enseignement, styles pedagogiques • Preparation et planification • Curriculum : le formel, le reel, le cache • Transposition didactique • Contrat didactique et contrat disciplinaire • Ce que l'on enseigne. le cas du francais • Triangle pedagogique ou comment comprendre la situation pedagogiquePublicação: Paris : Esf, 1994Descrição: 352 p.Disponibilidade:
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1820.
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