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1681.
Creating the conditions for classroom improvement : a handbook of staff development activities / e outros David Hopkins, co-aut. Mel West, co-aut. Mel Ainscow, co-aut. Alma Harris, co-aut. John BeresfordPublicação: London : David Fulton, 1999Descrição: 124 p.Disponibilidade:

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1682.
Overcoming learning and behaviour difficulties : partnership with pupils / compil. Kevin Jones ; co-aut. Tony CharltonNível de parte analítica: Enhancing and auditing partnership with pupils • Involving pupils in policy development • Pupils as partners : pupils contributions to the governance of schools • Self-management through self-monitoring • It, disability and the classroom : a case study • Children's personal problem solving • Supporting learning the classroom • Contracting • Peer support practices in classrooms and schools • Non-directive counselling in schools • Listen to the child • Helping children to find a voice • Where is control located? • Sources of learning and behaviour difficultiesPublicação: London : Routledge, 1996Descrição: 252 p.Disponibilidade:

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1683.
Observing teaching and learning : principles and practice / compil. Christina TilstoneNível de parte analítica: Role of observation in teacher appraisal • From observation to inference about challenging behaviours • Use of unstructed observation in teacher assessment • Parnership observation • Recording evidence • Techniques of observation • Value of observationPublicação: London : David Fulton, 1998Descrição: 135 p.Disponibilidade:

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1684.
Baseline assessment : practice, problems and possibilities / Geoff Lindsay, co-aut. Martin DesforgesPublicação: London : David Fulton, 1998Descrição: 154 p.Disponibilidade:

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1685.
Literacia e sociedade : contribuicoes pluridisciplinares / compil. Maria Raquel Martins ; co-aut. Gloria Ramalho ; co-aut. Armanda CostaNível de parte analítica: Ritmos e formas de acesso a cultura escrita das populacoes portuguesas nos seculos xix e xx : dados e duvidas • Tantos dias de tal mes pasou tal mandado, ou tal dilligencia pera tal cousa... aspectos historicos da escrita ... • Neuropsicologia do analfabetismo a proposito de um projecto de desenvolvimento • Linguagen escrita e o seu uso : uma perspectiva cognitiva • Processamento da informacao pela leitura e pela escritaPublicação: Lisboa : Caminho, 2000Descrição: 263 p.Disponibilidade:
Biblioteca ISPA Retirado temporariamenteCota: E DELG/M1 (1).

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1686.
Effective schooling for pupils with emotional and behavioural difficulties / Ted Cole, co-aut. John Visser, co-aut. Graham UptonPublicação: London : David Fulton, 1998Descrição: 188 p.Disponibilidade:

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1687.
Psychological assessment of dyslexia / Martin TurnerPublicação: London : Whurr Publishers, 1997Descrição: 364 p.Disponibilidade:

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1688.
Delicate threads : friendships between children with and without special needs in inclusive settings / Debbie StaubPublicação: Woodbine House : Wadsworth, 1998Descrição: 244 p.Disponibilidade:

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1689.
Educational psychology for effective teaching / Kenneth Henson, co-aut. Ben EllerPublicação: Belmont : Wadsworth, 1999Descrição: 553 p.Disponibilidade:

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1690.
Educating the very able : current international research / Joan FreemanPublicação: London : Stationaty Office, 1998Descrição: 67 p.Disponibilidade:

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1691.
Aeps measurement for birth to three years. vol 1 / Diane BrickerPublicação: Baltimore : Paul H. Brooks, 1993Descrição: 342 p.Disponibilidade:

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1692.
Educacao nas familias : etnicidade e classes sociais / Teresa SeabraPublicação: Lisboa : Iie, 1999Descrição: 87 p.Disponibilidade:

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1693.
Contar um conto, acrescentar um ponto : uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância / Carlinda Leite, co-aut. Maria De Lurdes RodriguesPublicação: Lisboa : IIE, 2000Descrição: 89 p.Disponibilidade:

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1694.
Teacher's guides to inclusive practices : modifying schoolwork / Rachel Janney, co-aut. Martha SnellPublicação: Baltimore : Paul H Brooks, 2000Descrição: 93 p.Disponibilidade:

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1695.
Centros de construcao e natureza da oferta formativa / Carlos RuelaPublicação: Lisboa : I.I.E., 1990Descrição: 306 p.Disponibilidade:

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1696.
Aeps measurement for three to six years. vol 3 / Diane Bricker, co-aut. Kristie Pretti-FrontczakPublicação: Baltimore : Paul H. Brooks, 1996Descrição: 379 p.Disponibilidade:

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1697.
Aeps curriculum for birth to three years. vol 2 / compil. Juliann Cripe ; co-aut. Kristine Slentz ; co-aut. Diane BrickerNível de parte analítica: Social domain • Social-communication domain • Cognitive domain • Adaptative domain • Gross motor domain • Fine motor domainPublicação: Baltimore : Paul H. Brooks, 1993Descrição: 484 p.Disponibilidade:

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1698.
Teaching infants and preschoolers with disabilities. 2 ed / Donald, Jr. Bailey, co-aut. Mark WoleryPublicação: Englewood Cliffs : Merrill, 1992Descrição: 584 p.Disponibilidade:

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1699.
Implementing early intervention : from research to effective practice / compil. Donna Bryant ; co-aut. Mimi GrahamNível de parte analítica: Policy designed for diversity : new initiatives for children with disabilities • Systems of financing early intervention • Predicting the costs of early intervention • Contemporary therapies for infants and toddlers : preferred approaches • Characteristics of quality, effective service delivery systems for children with special needs • Strategies for creating inclusive early childhood settings • Models of service delivery • Instruments for the screening, evaluation, and assessment of infants and toddlers • Sensible strategies for assessment in early intervention • Traditions in family assessment : toward an inquiry-oriented, reflective model • Creating family-centered programs and policies • Difinitional issues : prevalence, participation, and service utilization • Enhancing screening procedures for infants and toddlers : the application of knowledge to public policy and program ... • Conceptualizing eligibility for early intervention services • Evolution of early intervention philosophyPublicação: New York : Guilford Press, 1993Descrição: 358 p.Disponibilidade:

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1700.
Carolina curriculum for infants and toddlers with special needs. 2 ed / e outros Nancy Johnson-Martin, co-aut. Kenneth Jens, co-aut. Susan Attermeier, co-aut. Bonnie KackerPublicação: Baltimore : Paul H. Brooks, 1996Descrição: 376 p.Disponibilidade:

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