Resultados
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Escola e a mudanca : contributos sociologicos / compil. Monica Thurler ; co-aut. Philippe Perrenoud Nível de parte analítica: Organizacao, a eficacia e a mudanca, realidades construidas pelos actores • Que esta em jogo, a nivel dos estabelecimentos escolares, numa renovacao didactiva • Dinamicas de mudancas internas aos sistemas educativos : como os profissionais reflectem sobre as suas praticas • Levar os professores a uma construcao activa da mudanca : para uma nova concepcao da gestao da inovacao • Escola deve seguir ou antecipar as mudancas da sociedade?Publicação: Lisboa : Escolar, 1994Descrição: 170 p.Disponibilidade:
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Origens do saber : das concepcoes dos aprendentes aos conceitos cientificos / Andre Giordan, co-aut. Gerard Vecchi Publicação: Porto Alegre : Artes Medicas, 1996Descrição: 222 p.Disponibilidade:
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Pais, professores e psicologos : contributos para o desenvolvimento de uma pratica relacional nas escolas / Manuel Viegas Abreu Publicação: Coimbra : Coimbra, 1996Descrição: 282 p.Disponibilidade:
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Didatica da matematica : reflexoes psicopedagogicas / compil. Cecilia Parra ; co-aut. Irma Saiz ; co-aut. Delia Lerner ; co-aut. Grecia Galvez ; co-aut. Guy Brousseau Nível de parte analítica: Geometria, a psicogenese das nocoes espaciais e o ensino da geometria na escola primaria • Calculo mental na escola primaria • Dividir com dificuldade ou a dificuldade de dividir • Sistema de numeracao : um problema didatico • Diferentes papeis do professor • Aprendendo com a resolucao de problemas • Didatica da matematica • Matematica para nao-matematicosPublicação: Porto Alegre : Artes Medicas, 1996Descrição: 258 p.Disponibilidade:
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Groups in schools / compil. Peter Kutnick ; co-aut. Colin Rogers Nível de parte analítica: Co-operation and bullying • Curricular applications of classroom groups • Evaluating group work • Common basis for success • Social relational approach • Peer tutoring • Cognitive approaches to group work • Collaborative learning and argumentation • Co-operative learning • Whole-class and individualized approaches • Use and effectictiveness of groups in classrooms : towards a pedagogy • Groups in classroomsPublicação: New York : Cassell, 1994Descrição: 216 p.Disponibilidade:
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Computer supported collaborative learning / compil. Claire O'malley Nível de parte analítica: Designing computer support for collaborative learning • Issues in computer supported collaborative learning • Designing human-computer collaborative learning • Computational modelling of constructive interaction : relaxing the mutuality hypothesis • Negotiation of dialogue focus : an investigation of dialogue processes in joint planning in a computer based task • Technology's role in restructuring for collaborative learning • Educational practice within two local computer networks • Distance learning and computer-mediated communication : interactive, quasi-interactive or monologue? • Computer supported collaborative learning in a multi-media distance education environment • Learning network design : coordinating group interactions in formal learning environments over time and distance • Construction of shared knowledge in collaborative problem solving • Computer support for the collaborative learning of physics concepts • Peer interaction and writing : the process of revision • Small group collaborative discovery learning from hypertext • Collaborative problem solving with hypercard : the influence of peer interaction on planning and information handling ...Publicação: Berlin : Springer-verlag, 1995Descrição: 303 p.Disponibilidade:
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