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15221.
Interactions entre pairs et constructions cognitives : des travaux experimentaux de laboratoire au terrain pedagogique / Michel GillyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 127-138Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15222.
Expression de savoir-faire conversationnels et conditions de production du discours : observations en milieu prescolaire / Michele JoulianNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 123-124Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15223.
Teacher-pupil communication rules in czechoslovak basic schools / Peter GavoraNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 121-122Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15224.
Failure, cognitive style and democracy / Svend HesselholdtNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 119-120Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15225.
Teacher characteristics and schoolfailure / C. MeijerNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 117-118Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15226.
Academic climate and student achievement in american secondary schools : implications for improving student learning / Peter CooksonNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 114-116Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15227.
Pupil's cognitive development level : the interference procedure on the grounds of teacher's behaviour / Maria KrzyskoNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 111-113Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15228.
High school teacher's sense of responsability toward student achievement / Pierre PotvinNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 109-110Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15229.
Fonctionnement de l'enfant en classe : discussion / Jacques FijalkowNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 107Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15230.
Social factors affecting the child's functioning in the classroom / Peter WoodsNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 104-106Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15231.
Diversite de niveaux des situations scolaires : essai de caracterisation / Michel BrossardNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 91-97Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15232.
Acquisition of an economic concept, the distribution chain, in elementary school children / Anna BombiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 85-88Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15233.
Representations naives & representations fonctionnelles des eleves dans comprehension de schemas electriques & electron. / Annie GonetNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 81-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15234.
Representations naives & representations fonctionnelles des eleves dans comprehension de schemas electriques & electron. / Rene Amigues, co-aut. Erick CazaletNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 82-84Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15235.
Effet des connaissances existantes et difficultes liees aux exemples dans deux apprentissages mathematiques / e outros Francois Leonard, co-aut. C. Sackur-Grisvard, co-aut. J.-P. Ancillotti, co-aut. J-L RouxNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 80-81Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15236.
Semantique et resolution de problemes arithmetiques simples / Florence PallardyNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 77-79Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15237.
Genese de l'operation d'addition. analyse de quelques variables significatives dans la resolution de problemes additifs / Vicente Bermejo, co-aut. Purificacion RodriguezNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 75-76Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15238.
Quoi servent les responses des enfants? evaluation des responses d'enfants de 6-7 ans en mathematique / Paul D'amourNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 73-74Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15239.
Naives ou competentes? a propos des representations des enfants / Felice CarugatiNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 71-72Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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15240.
Enseignement de l'histoire : des representations naives des adultes aux connaissances scolaires des eleves / Henri MoniotNível de conjunto: European Journal Of Psychology Of Education, Vol. ESP, nº (1988), p. 69-70Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :

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