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Programa de monitorização e tutorado : oito anos a promover a integração e o sucesso académico no IST / ed. Gabinete de Apoio ao Tutorado; coord. Isabel Gonçalves Nível de parte analítica: O tutorado no programa de monitorização e tutorado • Gota de água : reflexão em forma de epílogo • O envolvimento dos estudantes e a gestão das aprendizagens • Sustentar o desenvolvimento contínuo de professores e estudantes e capacitá-los para os processos de mudança pessoal, interpessoal e institucional • Sistema de identificação de alunos de baixo rendimento académico • O impacto do programa de tutorado sobre o rendimento académico dos estudantes do IST • Instrumentos de monitorização dos Cursos do IST • O tutorado em números do ano lectivo 2002/03 até ao ano lectivo 2010/11 • O tutorado no programa de monitorização e tutorado • O programa de tutorado e a evolução do professor do IST : relato de uma experiência individual em engenharia civil • O programa de tutorado em engenharia aeroespacial • O programa de tutorado em engenharia mecânica • O tutor no programa de monitorização e tutorado • Programa de tutorado : orgânica, missão e objectivos • insucesso académico no IST e a necessidade de monitorização das iniciativas pedagógicas : os primórdios do programa de tutorado • Tutorado e as mudanças culturais • Mudanças no ensino superior resultantes das alterações aos referenciais europeus e ao paradigma da avaliação da qualidade no ensino superior • 1911-2011 : IST um projecto científico-pedagógico centenário • Práticas de tutoria pessoal em Portugal e em escolas de referência na área de C & T : inspiração, linhas de acção e regras de ouro de um método pedagógico • O papel do self na auto-regulação da motivação • Modelos de desenvolvimento do jovem adulto e promoção do bem-estar em estudantes do ensino superior • Reforçar a qualidade do ensino no IST : um imperativo para o século XXIPublicação: Lisboa : Instituto Superior Técnico Press, 2011Descrição: 243 p.Disponibilidade:
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E lbachillerato : problemas y perspectiva[Número temático] / Coordinadores Francisco Arroyo, Manuel Álvaro Nível de conjunto: Tarbiya : Revista de Investigacion e Innovacion Educativa. 43 (2014)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Les formations par apprentissage [Número temático] Nível de conjunto: Revue Francaise de Pedagogie, 165, (2013).Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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L'educació dia a dia = La educación día a día [Número temático] Nível de conjunto: Educar : Revista Del Department de Pedagogia I Didactica, Vol. 48(2) (2012)Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Por uma visão estratégica da formação / Sérgio Niza Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 50-57Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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O modelo pedagógico do MEM nas aulas de História : relato de uma experiência / Maria Luísa de Sousa Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 37-49Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Aprender através de projetos / Manuela Guedes Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 12-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Projectos de arte : fazer para aprender / Manuela Guedes Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 6-11Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Para quando essa escola de todos? : editorial / Sérgio Niza Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 3-5Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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Sentido do número: ainda faz sentido ou é eduquê? / Helena Gil Guerreiro Nível de conjunto: Escola Moderna : Revista do Movimento da Escola Moderna. Vol. 42, (2012), p. 24-36Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
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