Resultados
|
|
101.
|
|
|
|
|
102.
|
|
What post-modernists forget : cultural capital and official knowledge / Michael Apple Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 3/4 (1996), p. 47-65Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
103.
|
|
What mentoring does for mentors : a cross-cultural perspective / Linda Clinard, co-aut. Tamar Ariav Nível de conjunto: European Journal Of Teacher Education, Vol. 21, nº 1 (1998), p. 91-108Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
104.
|
|
|
|
|
105.
|
|
What makes literacy tutoring effective? / Connie Juel Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 3 (1996), p. 268-289Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
106.
|
|
What makes for a quality science curriculum? / Douglas Ediger Nível de conjunto: Journal Of Instructional Psycholog, Vol. 28, nº 4 (2001), p. 241-243Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
107.
|
|
|
|
|
108.
|
|
|
|
|
109.
|
|
What johnny likes to read is hard to find in school / Jo Worthy, co-aut. Megan Moorman, co-aut. Margo Turner Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 34, nº 1 (1999), p. 12-27Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
110.
|
|
What it takes to do well in school and whether i've got it : a process model of perceived control and children's / Ellen Skinner, co-aut. James Wellborn, co-aut. James Connell Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 82, nº 1 (1990), p. 22-32Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
111.
|
|
What is this thing called balance? / Jill Fitzgerald Nível de conjunto: Reading Teacher, Vol. 53, nº 2 (1999), p. 100-107Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
112.
|
|
What is this literachurch stuff anyway? : preservice teachers growth in understanding children's literary response / Shelby Wolf, co-aut. Angela Carey, co-aut. Erikka Mieras Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 2 (1996), p. 130-157Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
113.
|
|
|
|
|
114.
|
|
What is psychology? situating the text / Elisabeth Roudinesco Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 3/4 (1996), p. 19-29Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
115.
|
|
What is psychology? / Georges Canguilhem Nível de conjunto: School Field : Int Journal Of Theory And Research Education, Vol. 6, nº 3/4 (1996), p. 3-18Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
116.
|
|
What is phonological awareness? / Catherine Macbridge-Chang Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 87, nº 2 (1995), p. 179-192Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
117.
|
|
|
|
|
118.
|
|
What is evidence-based education? / Philip Davies Nível de conjunto: British Journal Of Educational Studies, Vol. 47, nº 2 (1999), p. 108-121Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
|
|
119.
|
|
|
|
|
120.
|
|
What happens when students read multiple source documents in history? / e outros Steven Stahl, co-aut. Cynthia Hynd, co-aut. Bruce Britton, co-aut. Mary Macnish, co-aut. Dennis Bosquet Nível de conjunto: Reading Research Quarterly, Vol. 31, nº 4 (1996), p. 430-456Disponibilidade: Exemplares disponíveis para referência: Biblioteca ISPA Consulta LocalCota: R4 (1). :
|
