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Cognitive representation of self, family, and peers in school-age children : links with social competence and ... / Karen Rudolph, co-aut. Constance Hammen, co-aut. Dorli Burge
Nível de conjunto: Child Development, Vol. 66, nº 5 (1995), p. 1385-1402Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3080705 |
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