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Estudio empirico sobre la ensenanza y el aprendizaje de estrategias para la composicion escrita de textos argumentativos / Montserrat Castello, co-aut. Carles Monereo
Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 74, nº (1996), p. 39-55Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3079143 |
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