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Typical and behaviourally disruptive children's understanding of the emotional consequences of socio-moral events / William Arsenio, co-aut. Karen Fleiss
Nível de conjunto: British Journal Of Developmental Psychology, Vol. 14, nº 2 (1996), p. 173-186Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3076354 |
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