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Development of everyday mathematics in brazilian children with limited formal education / Steven Guberman
Nível de conjunto: Child Development, Vol. 67, nº 4 (1996), p. 1609-1623Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3072427 |
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