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Spontaneous study strategies and the quality of knowledge construction / Virpi Lahtinen, co-aut. Kirsti Lonka, co-aut. Sari Lindblom-Ilanne
Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 67, nº 1 (1997), p. 13-24Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3070353 |
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