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Automatic activation of sound-letter knowledge : an alternative interpretation of analogy and priming effects in ... / Kate Nation, co-aut. Charles Hulme
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 63, nº 2 (1996), p. 416-435Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3068680 |
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