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Comprension de textos expositivos en escolares : un modelo de intervencion / Isabel Collado, co-aut. Juan Garcia Madruga

Nível de conjunto: Infancia Y Aprendizage, Vol. 78, nº (1997), p. 87-105Autor principal: Collado, IsabelCo-autor: Garcia Madruga, JuanAssunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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