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Impact of orthographic consistency on dyslexia : a german-english comparison / Karin Landerl, co-aut. Heinz Wimmer, co-aut. Uta Frith
Nível de conjunto: Cognition, Vol. 63, nº 3 (1997), p. 315-334Assunto - Nome comum: Psicologia Cognitiva Classificação: 2300 - Psicologia Experimental, Psicologia Cognitiva Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R5 | Consulta Local | 3065041 |
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