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Development of children's understanding of basic-subordinate inclusion relations / Kathy Johnson, co-aut. Paul Scott, co-aut. Carolyn Mervis
Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 5 (1997), p. 745-763Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico | Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3064989 |
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