Vista normal Vista MARC

Development of children's understanding of basic-subordinate inclusion relations / Kathy Johnson, co-aut. Paul Scott, co-aut. Carolyn Mervis

Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 33, nº 5 (1997), p. 745-763Autor principal: Johnson, KathyCo-autor: Scott, Paul;Mervis, CarolynAssunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
Pontuação
    Classificação média: 0.0 (0 votos)
Exemplares
Tipo de documento Biblioteca Cota Estado Data de devolução Código de barras
Analitico Analitico Biblioteca ISPA R3 Consulta Local 3064989

Não há comentários disponíveis sobre este título.

para publicar um comentário.