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Explicitly questioning the nature of suggestibility in preschoolers memory and retention / Peter Newcombe, co-aut. Michael Siegal
Nível de conjunto: Journal Of Experimental Child Psychology, Vol. 67, nº 2 (1997), p. 185-203Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3053651 |
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