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Linguistic mass/count distinction as an indicator of referent categorization in monolingual and bilingual children / Virginia Gathercole

Nível de conjunto: Child Development, Vol. 68, nº 5 (1997), p. 832-842Autor principal: Gathercole, VirginiaAssunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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