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Learning from texts or lectures : loci mnemonics can interfere with reading but not with listening / Rossana De Beni, co-aut. Angelica Moe, co-aut. Cesare Cornoldi
Nível de conjunto: European Journal Of Cognitive Psychology, Vol. 9, nº 4 (1997), p. 401-415Assunto - Nome comum: Psicologia Cognitiva Classificação: 2300 - Psicologia Experimental, Psicologia Cognitiva Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R5 | Consulta Local | 3053368 |
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