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Longitudinal study of the effects of syllabic structure on the development of reading and spelling skills in french / Liliane Sprenger-Charolles, co-aut. Linda Siegel
Nível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 18, nº 4 (1997), p. 485-505Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3052882 |
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