Vista normal
Vista MARC
Using torrence's problem identification techniques to increase fluency and flexibility in the classroom / Richard Kurtzberg, co-aut. Amelia Reale
Nível de conjunto: Journal Of Creative Behaviour, Vol. 33, nº 3 (1999), p. 202-207Assunto - Nome comum: Psicologia Geral Classificação: 2100 - Psicologia Geral Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | R1 | Consulta Local | 3052561 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.