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Children's understanding of logical inconsistency / Ted Ruffman

Nível de conjunto: Child Development, Vol. 70, nº 4 (1999), p. 872-886Autor principal: Ruffman, TedAssunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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