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When further learning fails : stability and change following repeated presentation of text / e outros Catherine Fritz, co-aut. Peter Morris, co-aut. Robert Bjork, co-aut. Rochel Gelman, co-aut. Thomas Wickens
Nível de conjunto: British Journal Of Psychology, Vol. 91, nº 4 (2000), p. 493-511Assunto - Nome comum: Psicologia Geral Classificação: 2100 - Psicologia Geral Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R1 | Consulta Local | 3049362 |
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