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Children's ability to make transitive inferences : the importance of premise integration and structural complexity / Glenda Andrews, co-aut. Graeme Halford
Nível de conjunto: Cognitive Development, Vol. 13, nº 4 (1998), p. 479-513Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3047145 |
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