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Acquisition of plural marking in english and german revisited: schemata versus rules / Klaus-Michael Kopcke
Nível de conjunto: Journal Of Child Language, Vol. 25, nº 2 (1998), p. 293-319Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3042536 |
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