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Use of reflexive constructions by spanish-speaking children : differences across functions / Raquel Anderson
Nível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 19, nº 3 (1998), p. 489-512Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3041728 |
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