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Spelling skills of children in whole language and phonics classrooms / e outros Maggie Bruck, co-aut. Rebecca Treiman, co-aut. Marketa Caravolas, co-aut. Fred Genesse, co-aut. Marie Cassar
Nível de conjunto: Applied Psycholinguistics, Vol. 19, nº 4 (1999), p. 669-684Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3041282 |
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