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Predicting developmental outcomes at school entry using a multiple-risk model : four american communities / e outros Mark Greenberg, co-aut. Liliana Lengua, co-aut. John Coie, co-aut. Ellen Pinderhughes
Nível de conjunto: Developmental Psychology, Vol. 35, nº 2 (1999), p. 403-417Assunto - Nome comum: Psicologia do Desenvolvimento Classificação: 2800 - Psicologia do Desenvolvimento Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R3 | Consulta Local | 3040330 |
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