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Highlight the role of episodic situation model in the solving of arithmetical problems / Danièle Coquin-Viennot, Stéphanie Motreau
Nível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 28, nº 3 (2003), p. 267-279Classificação: 3500 - Psicologia educacional Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R4 | Consulta Local | 3024030 |
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