Detalhes: Social representation as mediators of mathematics learning in multiethnic classrooms

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Social representation as mediators of mathematics learning in multiethnic classrooms

Nível de conjunto: European Journal of Psychology of Education, Vol. 20, nº 1, 2005, p. 91-104Autor principal: Gorgorió, NúriaCo-autor: Abreu, GuidaClassificação: 2100 - Psicologia Geral Tipo de documento:

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