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Towards an instructional theory : the role of student's misconceptions / Pearla Nesher

Nível de conjunto: For The Learning Of Mathematics, Vol. 7, nº 3 (1987), p. 33-39Autor principal: Nesher, PearlaAssunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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