Vista normal
Vista MARC
Personality, classroom behavior, and student ratings of college teaching effectiveness : a path analysis / Stephen Erdle, co-aut. Harry Murray, co-aut. J. Rushton
Nível de conjunto: Journal Of Educational Psychology, Vol. 77, nº 4 (1985), p. 394-407Assunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online | Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Analitico
|
Biblioteca ISPA | DR | Consulta Local | 3157172 |
Não há comentários disponíveis sobre este título.
Entre na sua conta para publicar um comentário.