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Longitudinal study of children's understanding of logical laws in arithmetical and boolean algebre / Peter Langford

Nível de conjunto: Educational Psychology, Vol. 1, nº 2 (1981), p. 119-139Autor principal: Langford, PeterAssunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:
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