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Are disabled readers delayed or different? an approach using an objective miscue analysis / e outros Yve Willich, co-aut. Margot Prior, co-aut. Geoff Cumming, co-aut. Tom Spanos
Nível de conjunto: British Journal Of Educational Psychology, Vol. 58, nº 3 (1988), p. 315-329Assunto - Nome comum: Depósito de Retaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Recursos em linha:Clicar aqui para aceder online Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | DR | Consulta Local | 3151504 |
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