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Verb-based versus class-based accounts of actinality effects in children's comprehension of passives / Peter Gordon, co-aut. Jill Chafetz
Nível de conjunto: Cognition, Vol. 36, nº 3 (1990), p. 227-254Assunto - Nome comum: Deposito de Rectaguarda Classificação: 0220 - Depósito de Retaguarda Tipo de documento:| Tipo de documento | Biblioteca | Cota | Estado | Data de devolução | Código de barras | |
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Analitico
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Biblioteca ISPA | R5 | Consulta Local | 3137844 |
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