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New perspectives on the role of video in teacher education (Registo nº 41989)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho 00922naa a2200289 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo 41989
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated) 41989
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento 20050322d k y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc. Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação Reino Unido
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio New perspectives on the role of video in teacher education
Primeira menção de responsabilidade Miriam Gamoran Sherin
327 1# - Nota de conteúdo
Texto da nota Vol. 10 : Using video in teacher education
463 #1 - Nível de parte
Autor Advances in research on teaching / Edited by Jere Brophy. - Oxford : JAI, 2004
Número do volume p. 1-27
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Psicologia Educacional
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Video Educativo
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Ensino
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Qualidade
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Aprendizagem
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Curriculum
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Matemática
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Professores
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação 3500 - Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação 3550 - Aprendizagem Escolar
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação 3530 - Métodos de Ensino
700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal)
Palavra de ordem Sherin
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Miriam Gamoran
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>
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