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The relationship between positive development during the transation to adulthood and education, temperament, and personality (Registo nº 24339)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho 00861naa a2200205 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo 24339
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated) 24339
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento 20140116d k y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc. Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação Estados Unidos
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio The relationship between positive development during the transation to adulthood and education, temperament, and personality
Primeira menção de responsabilidade Meredith O'Connor, et al.
225 2# - Coleção
Título próprio da coleção Research on Stress and coping in education
463 #1 - Nível de parte
Número do volume p. 111-130
Título Personality, stress and coping: implications for education| / ed. Gretchen M. Reevy, Erica Frydenberg. - Charlotte : Information Age Publishing, 2011
Identificação do registo bibliográfico 1181
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação 3500 - Psicologia Educacional
700 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade principal)
Palavra de ordem O'Connor
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Maredith
701 #1 - Nome de autor-pessoa física (co-responsabilidade principal)
Palavra de ordem SAnson
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Ann
701 #1 - Nome de autor-pessoa física (co-responsabilidade principal)
Palavra de ordem Frydenberg
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Erica
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>
Exemplares
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