Contemporary motivation research (Registo nº 2058)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho	03432nam a2200577 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo	2058
010 ## - Número internacional normalizado dos livros (ISBN)
Número (ISBN)	9780889373
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated)	2058
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento	20091218d2009 k y0pory5003 ba
101 0# - Língua de publicação
Língua do texto, banda sonora, etc.	Inglês
102 ## - Pais de publicação ou produção
País de publicação	Estados Unidos
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio	Contemporary motivation research
Informação de outro título	from global to local perspectives
Primeira menção de responsabilidade	ed. Marold Wosnitza, Stuart A. Karabenick, Anastasia Efklides, Peter Ninniger
210 ## - Publicação, Distribuição, etc.
Lugar da edição, distribuição, etc.	Cambridge
Nome do editor, distribuidor, etc.	Hogrefe
Data da publicação, distribuição, etc.	2009
215 ## - Descrição física
Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie	377 p.
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Striving for personal goals : the role of negative mood and the availability of mood-regulation strategies
Identificação do registo bibliográfico	29199
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Incentives and flow experience in learning settings and the moderating role of individual differences
Identificação do registo bibliográfico	29200
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Normative vs. non-normative performance goals : effects on behavioral and emotional regulation in achievement situations
Identificação do registo bibliográfico	29201
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Influencing students' motivation for school : the case of first-year students from different ethnic backgrounds in the Netherlands in the lowest level of secondary school
Identificação do registo bibliográfico	29202
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Student's perceptions of parental attitudes toward academic achievement : effects on motivation, self-concept and school achievement
Identificação do registo bibliográfico	29203
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Motivation development in novice teachers : the development of utility filters
Identificação do registo bibliográfico	29204
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Specification issues in the use of multilevel modeling to examine the effects of classroom context : the case of classroom goal structures
Identificação do registo bibliográfico	29205
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	The impact of goal and feedback treatments on self-determined motivation and situational interest in a computer-based learning context
Identificação do registo bibliográfico	29206
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Interest and efficacy beliefs in self-regulated learning : does the task make a difference?
Identificação do registo bibliográfico	29207
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Mediators and moderators of approach-performance and avoidance-performance relationships in children : theoretical and experimental aspects
Identificação do registo bibliográfico	29208
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Linking personality to work motivation and performance : individual differences effects
Identificação do registo bibliográfico	29209
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	On a differential explanation of self-direction in motivating learning environments
Identificação do registo bibliográfico	29210
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Metacognitive experiences as the link between situational characteristics, motivation, and affect in self-regulated learning
Identificação do registo bibliográfico	29211
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Global and local perspectives on human affect : implications of the control-value theory of achievement emotions
Identificação do registo bibliográfico	29212
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Motivational aspects of cognitive load theory
Identificação do registo bibliográfico	29213
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	A framework for personal content goals in colaborative learning contexts
Identificação do registo bibliográfico	29214
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Seeking help : generalizable self-regulatory process and social-cultural barometer
Identificação do registo bibliográfico	29215
464 #1 - Nível de parte analítica
Título	Motivation in school from contextual and longitudinal perspectives
Identificação do registo bibliográfico	29216
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Psicologia Educacional
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Aprendizagem escolar
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Motivação
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Aprendizagem
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Auto-regulação
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Aprendizagem colaborativa
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Emoções
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Desenvolvimento
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Processo cognitivo
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Professores
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem	Auto-conceito
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação	3500 - Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação	3550 - Aprendizagem Escolar
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem	Wosnitza
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Marold
Elementos de identificação ou distinção	ed.
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem	Karabenick
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Stuart A.
Elementos de identificação ou distinção	ed.
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem	Efklides
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Anastasia
Elementos de identificação ou distinção	ed.
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem	Nenninger
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem	Peter
Elementos de identificação ou distinção	ed.
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL	<a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>

Exemplares
Situação do extravio	Data de aquisição	Biblioteca de aquisição	Biblioteca de empréstimo	Código de barras	Número de Inventário	Cota	Fim da data de empréstimo	Permissão de empréstimo	Tipo de documento
	01.09.2023	Biblioteca ISPA	Biblioteca ISPA	18469	18469	E2 WOSN1	01.09.2023	Emprestável	Livro