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Processos de leitura e escrita (Registo nº 15072)

Detalhes MARC
000 -Etiqueta do registo
Cabeçalho 01763nam a2200349 4500
001 - Identificador do registo
Campo de controlo 15072
090 ## - System Control Numbers (Koha)
Koha biblioitem number (autogenerated) 15072
100 ## - Dados gerais de processamento
Dados gerais de processamento 20040322 1987 y0pory5003 ba
200 1# - Titulo e menção de responsabilidade
Título próprio Processos de leitura e escrita
Informação de outro título novas perspectivas
Primeira menção de responsabilidade compil. Emilia Ferreiro
Outras menções de responsabilidade co-aut. Margarita Palacio
210 ## - Publicação, Distribuição, etc.
Lugar da edição, distribuição, etc. Sao Paulo
Nome do editor, distribuidor, etc. Artes Medicas
Data da publicação, distribuição, etc. 1987
215 ## - Descrição física
Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie 273 p.
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Lectoescrita nas interacoes : uma busca das dimensoes e significados no contexto social
Identificação do registo bibliográfico 183512
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Usos escolares da lingua escrita
Identificação do registo bibliográfico 183513
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Lectoescrita como pratica cultural
Identificação do registo bibliográfico 183514
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Escrita da linguagem domingueira
Identificação do registo bibliográfico 183515
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Influencia da escola na aprendizagem da leitura
Identificação do registo bibliográfico 183516
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Lingua escrita em contextos escolares
Identificação do registo bibliográfico 183517
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Desenvolvimento da escrita em criancas israelenses pre-escolares
Identificação do registo bibliográfico 183518
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Construcao de escritas atraves da interacao grupal
Identificação do registo bibliográfico 183519
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Processos construtivos da apropriacao da escrita
Identificação do registo bibliográfico 183520
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Desenvolvimento da escrita em criancas muito pequenas
Identificação do registo bibliográfico 183521
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Desenvolvimento da escrita : avancos, problemas e perspectivas
Identificação do registo bibliográfico 183522
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Dislexia escolar e dislexia experimental
Identificação do registo bibliográfico 183523
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Preditibilidade : um elemento universal em lectoescrita
Identificação do registo bibliográfico 183524
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Papel das estrategias cognitivas nao acomodativas em certas dificuldades e compreensao da leitura
Identificação do registo bibliográfico 183525
464 #1 - Nível de parte analítica
Título Processo de leitura : consideracoes a respeito das linguas e do desenvolvimento
Identificação do registo bibliográfico 183526
606 1# - Nome comum usado como assunto
Palavra de ordem Psicologia Educacional
686 ## - Outras classificações numéricas
Notação 3500 - Psicologia Educacional
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem Ferreiro
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Emilia
702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária)
Palavra de ordem Palacio
Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem Margarita
856 4# - Localização e acesso electrónico
URL <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a>
Exemplares
Situação do extravio Data de aquisição Biblioteca de aquisição Biblioteca de empréstimo Código de barras Número de Inventário Cota Fim da data de empréstimo Permissão de empréstimo Tipo de documento
  01.09.2023 Biblioteca ISPA Biblioteca ISPA 6579 6579 E2 FERR/E2A 01.09.2023 Emprestável Indefinido
  01.09.2023 Biblioteca ISPA Biblioteca ISPA 4256 4256 E2 FERR/E2 01.09.2023 Emprestável Indefinido