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Cognitive strategies and educational performance (Registo nº 15049)
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| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 01442nam a2200301 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 15049 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 15049 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040322 1984 y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Cognitive strategies and educational performance |
| Primeira menção de responsabilidade | compil. John Kirby |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | New York |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | Academic Press |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 1984 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 308 p. |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Effects of intervention on deep and surface approaches to learning |
| Identificação do registo bibliográfico | 183105 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Cognitive abilities of the moderately and severely retarded |
| Identificação do registo bibliográfico | 183106 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Some thoughts on research in learning disabilities and attention |
| Identificação do registo bibliográfico | 183107 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Indigenous games and the development of memory strategies in children |
| Identificação do registo bibliográfico | 183108 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Toward a recognition of australian aboriginal competence in cognitive functions |
| Identificação do registo bibliográfico | 183109 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Ethnography, cognitive processes and instructional procedures |
| Identificação do registo bibliográfico | 183110 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning strategies, student motivation patterns and subjectively perceived success |
| Identificação do registo bibliográfico | 183111 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Being executive about metacognition |
| Identificação do registo bibliográfico | 183112 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Educational roles of cognitive plans and strategies |
| Identificação do registo bibliográfico | 183113 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Aspects of planning |
| Identificação do registo bibliográfico | 183114 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Intelligence and information integration |
| Identificação do registo bibliográfico | 183115 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Strategies and processes |
| Identificação do registo bibliográfico | 183116 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Psicologia Educacional |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3500 - Psicologia Educacional |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Kirby |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | John |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e2.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 4296 | 4296 | E2 KIRB1 | 01.09.2023 | Emprestável | Indefinido |