Vista normal
Vista MARC
Critical voices on special education. problems and progress concerning the mildly handicapped (Registo nº 14464)
[ vista simples ]
| 000 -Etiqueta do registo | |
|---|---|
| Cabeçalho | 02817nam a2200433 4500 |
| 001 - Identificador do registo | |
| Campo de controlo | 14464 |
| 090 ## - System Control Numbers (Koha) | |
| Koha biblioitem number (autogenerated) | 14464 |
| 100 ## - Dados gerais de processamento | |
| Dados gerais de processamento | 20040322 1990 y0pory5003 ba |
| 200 1# - Titulo e menção de responsabilidade | |
| Título próprio | Critical voices on special education. problems and progress concerning the mildly handicapped |
| Primeira menção de responsabilidade | compil. Scott Sigmon |
| 210 ## - Publicação, Distribuição, etc. | |
| Lugar da edição, distribuição, etc. | Albany |
| Nome do editor, distribuidor, etc. | State Univ New York Press |
| Data da publicação, distribuição, etc. | 1990 |
| 215 ## - Descrição física | |
| Indicação específica da natureza do documento e extensão da espécie | 265 p. |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix f : position statement: advocacy for appropriate educational services for all children |
| Identificação do registo bibliográfico | 157064 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix e : enlarged special education group creates problems |
| Identificação do registo bibliográfico | 157065 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix d : rights without labels |
| Identificação do registo bibliográfico | 157066 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix c : questioning elementary urban public school teachers on classroom rules for control |
| Identificação do registo bibliográfico | 157067 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix b : black and male in special education: a brief local/nj state analysis |
| Identificação do registo bibliográfico | 157068 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Appendix a : a framework to determine when the school psychologist should counsel |
| Identificação do registo bibliográfico | 157069 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Conclusion : a critique of special education's major problems with suggested solutions |
| Identificação do registo bibliográfico | 157070 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | New conceptualizations for special education |
| Identificação do registo bibliográfico | 157071 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | School counseling psychology : a vehicle for role change regarding special education |
| Identificação do registo bibliográfico | 157072 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning strategies : an instructional alternative for low-achieving adolescents |
| Identificação do registo bibliográfico | 157073 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Setting demand variables : a major factor in program planning for the ld adolescent |
| Identificação do registo bibliográfico | 157074 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Use of non-normative procedures in the assessment of handicapped children : rationale and guidelines |
| Identificação do registo bibliográfico | 157075 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Vygotskian perspective on assessment in reading |
| Identificação do registo bibliográfico | 157076 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Minority overrepresentation : a case for alternative practices prior to referral |
| Identificação do registo bibliográfico | 157077 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Orthopedically disabled child : psychological implications with an individual bais |
| Identificação do registo bibliográfico | 157078 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Toward a radical methodology for rational discourse on special education |
| Identificação do registo bibliográfico | 157079 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Impediments to implementing national policy change for mildly handicapped students |
| Identificação do registo bibliográfico | 157080 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Reducing the number of students identified as learning disabled : a question of pratice, philosophy, or policy ? |
| Identificação do registo bibliográfico | 157081 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Foundations of education and the mildly learning disabled : toward a new understanding |
| Identificação do registo bibliográfico | 157082 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Learning disabilities : the social constuction of a special education category |
| Identificação do registo bibliográfico | 157083 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Remarks on social inequality and measured cognitive abilities in the schools |
| Identificação do registo bibliográfico | 157084 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Introduction : critical voices on special education |
| Identificação do registo bibliográfico | 157085 |
| 464 #1 - Nível de parte analítica | |
| Título | Preface |
| Identificação do registo bibliográfico | 157086 |
| 606 1# - Nome comum usado como assunto | |
| Palavra de ordem | Educação Especial |
| 686 ## - Outras classificações numéricas | |
| Notação | 3570 - Educação Especial |
| 702 #1 - Nome de autor-pessoa física (responsabilidade secundária) | |
| Palavra de ordem | Sigmon |
| Outra parte do nome não tomada para palavra de ordem | Scott |
| 856 4# - Localização e acesso electrónico | |
| URL | <a href="https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e1.htm">https://catalogo.ispa.pt/opac/biblioteca/localizacao_doc/e1.htm</a> |
| Situação do extravio | Data de aquisição | Biblioteca de aquisição | Biblioteca de empréstimo | Código de barras | Número de Inventário | Cota | Fim da data de empréstimo | Permissão de empréstimo | Tipo de documento |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 01.09.2023 | Biblioteca ISPA | Biblioteca ISPA | 4996 | 4996 | E1 SIGM1 | 01.09.2023 | Emprestável | Indefinido |